培优辅差记录

  502班   辅导学生   李某   表现:   1.不遵守纪律,行为习惯不好。2.上课不专心听讲,课后作业不全,丢三落四。   原因   1.学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上。2.同学看不起,老师光批评,家长老埋怨。3.自控潜力差,学习习惯和态度都不好。4.家长态度认真,但是孩子不听话。   1.在班中召开主题班会,为他寻找闪光点,激发他们的自信心。2.在他的本上写一些激励性的评语,鼓励督促他。教育措施3.一有进步就及时表扬,树立他们的信心。4.与他们的家长联系,三人对面敞开心扉沟通交流,让孩子感受到家长、老师都是很关心他的。5.在班内结成“一帮一”学习小组。让组长多帮扶他。   效果   用心多了,个性是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多了,不顶撞了。纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了。   培优辅差记录(二):   培优辅差记录表   时间:   1月31日   班级:   501班   辅导学生:   梁某   落后的表现:   1.上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣。落后表现及原因2.下课追逐打闹,喜欢拳打脚踢。3.作业不够认真。   落后的原因:   1.在思想上教育他,感化他。教育措施2.特意安排一个职责心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!3.单独给其辅导。   效果   透过老师和同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果。该生学习上有了些进步,作业整洁了,纪律上也能自己约束自己。   培优辅差记录(三):   时间:   1月31日   班级:   三(2)班   辅导学生:   陈某   落后的表现:   缺乏兴趣和求知欲,学习目的不明确,经常听课精力不集中,学习成绩差。缺乏进取心,懒惰怪癖,自由散漫,日常行为习惯欠佳。生活自理、自主潜力较差。   落后的原因:   1.基础不好,成绩太差,跟不上。   2.自控潜力差,学习习惯和态度都不好。   3.同学看不起,家长老埋怨。   4.家长态度不够认真,孩子不听话。   教育措施   1、透过校讯通经常与家长加强联系,争取家长对校园工作的支持与配合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的礼貌礼貌教育。   2、利用其“闪光点”树立其信心。   3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步,然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。   4、根据他的表现,认真做好分析,寻找适当时机给予教育。   效果   在各方面有了很大的进步,上进心增强了,对自己充满了信心,学习态度、学习习惯等都有了很大的进步,与同学、老师的关系也融洽了许多,整个人的精神面貌也有了很大的改观   培优辅差记录(四):   培优辅差记录(五):   时间:2010年月日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   计算下列各题。   18×2/369×15/2378   15×17/333/8×5613/64   21×9/1410×8/155/12   3/7×2/98/15×45/6413/21   ×5/42×16×24/35×17/52   培优辅差记录(六):   培优辅差记录   时间:2010年1月26日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   六、走进生活。(18分)   1、客车与货车分别从甲乙两地同时相向开出,客车每小时行60千米,货车每小时行50千米,3小时后相遇,甲乙两地相距多少千米?   2、一本故事书,小明第一天看了全书的1/4,第二天看了全书的1/3,留下第三天看完,第三天看了全书的几分之几?   3、橘子园收获56吨橘子,用了12辆卡车,大卡车载重5吨,小卡车载重3吨,大卡车和小卡车各用了多少辆?   培优辅差记录(七):   培优辅差记录   时间:2010年1月21日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   2、用简便方法计算。(8分)   5/6-5/8+1/62(2/3)-7/13-6/13   3、解方程。(6分)   5/6-x=1/3x-1/5=1/10x+4/7=20/21   四、计算下列图形面积。(单位:m)(10分)   五、图中每小方格表示1平方厘米,你能画出面积为6平方厘米的三角形、平行四边形、梯形和长方形吗?(12分)   培优辅差记录(八):   培优辅差记录   时间:2010年1月19日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   二、决定下列各题,对的打“√”,错的打“×”。(10分)   1、1是1、2、3、4、5……的因数。()   2、自然数按因数个数分,可分为质数与合数两大类。()   3、把一个蛋糕分成8份,每份是它的1/8。()   4、两个三角形能够拼成一个平行四边形。()   5、一个数的因数必须比这个数小。()   三、计算。   1、直接写出得数。(6分)   1/6+5/6=1-5/8=1/2+3/4=1/3+2/5=1/6+1/4=10/9-1=   培优辅差记录(九):   培优辅差记录   时间:2010年1月14日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   一、填空。(30分)   6、(1)()/12=12/()=()/8=0.25   (2)30分=()/()小时   7、鸡兔同笼,有12个头,36条腿,鸡有()只,兔有()只。   8、能被3和5整除的最小两位数是(),能被2和3整除的最大两位数是()。   9、在○里填上“>”、“<”或“=”。   3/4○2/37/21○1/39/7○1   10、3/8=()÷()=()小数   培优辅差记录(十):   培优辅差记录   时间:2010年1月12日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   一、填空。(30分)   1、一个数既是21的因数,又是21的`倍数,这个数是()。   2、18和48的最大公因数是(),18和48的最小公倍数是()。   3、5/8的分数单位是(),再添上()个这样的分数单位,它就等于最小的质数。   4、把3米长的绳子平均分成5段,每段是这根绳子的()/(),每段是()/()米。   5、一个口袋里有4个黑球,3个红球,一个黄球,从中任意摸出一个球,摸出红球的可能性是(),摸出黄球的可能性是(),摸出黑球的可能性是(),摸出白球的可能性是()。   培优辅差记录(十一):   培优辅差记录   时间:2010年1月5日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   五、通分。(12分)   3/4和2/33/8和5/245/12和5/24   六、解方程。(12分)   x+4x=406x-4x=368n-3n=7.5   七、算一算下面各图形的面积各是多少。(单位:cm)(10分)   八、走进生活。(24分)   1、一块梯形菜地上底25米,下底31米,高30米。如果每平方米种6棵白菜,这块地可种白菜多少棵?   培优辅差记录   时间:2010年1月7日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   八、走进生活。(24分)   2、新华书店到校园3200米,明明买了书后骑车离开书店,他每分钟行240米,乐乐从校园骑车去书店,他每分钟行260米。如果他俩同一时间出发,相向而行,相遇是明明比乐乐少行多少米?   3、五年级组织师生170人参观科技博物馆,说说怎样租车更合算?(大客车限乘45人,租金每辆810元;小客车限乘20人,租金每辆400元。)   培优辅差记录(十二):   培优辅差记录   时间:2009年12月31日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   二、决定下列各题,对的打“√”,错的打“×”。(10分)   4、假分数都大于1。()   5、一个三角形的面积等于与它等底等高平行四边形面积的一半。()   三、在○里填上“>”、“<”或“=”。(12分)   23/25○25/275/8○5/95/6○8/92(3/7)○3/72/3○5/63/9○27/81   四、把下列各数化成最简分数。(12分)   8/12=8/46=14/42=75/100=13/39=3/69=   培优辅差记录(十三):   培优辅差记录   时间:2009年12月29日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   一、填空。(8分)   1、27和36的最大公因数是(),最小公倍数是()。   2、4的因数有()。   3、3/4=()/16=18/()=()÷()=()小数。   4、82□这个三位数能被2和3整除,□里能填()。   二、决定下列各题,对的打“√”,错的打“×”。(10分)   1、所有的质数都是奇数。()   2、一个数倍数的个数是无限的。()   3、分数的分子和分母都同时乘一个相同的数,分数大小不变。()   培优辅差记录(十四):   培优辅差记录   时间:2009年12月24日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   三、决定题。(计分)   1、自然数(0除外)的最大因数与最小倍数的差是0。()   2、因为12×3=36,所以36是倍数,12是因数。()   3、自然数也能够称作整数,整数也能够称作自然数。()   四、活用知识,解决问题。(计14分)   五(1)班同学参加植树劳动,要植树36棵,要求每行的棵数相同,有几种不同的方法?   每行棵数   行数136   从上表能够看出有种不同的方法。   培优辅差记录(十五):   培优辅差记录   时间:2009年12月22日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   二、反复比较,慎重选取。(计30分)   5、一个长方形的长与宽都是整厘米数,面积是329平方厘米,这个长方形的周长最多是()厘米,最少是()厘米。①108②240③660④353   6、两个连续的自然数(0除外)相乘,积是()。①奇数②偶数③不必须④既不是奇数也不是偶数   7、淘气去外婆家可坐三种路线的车,2分钟一趟804路,5分钟一趟806路,10分钟一趟808路,淘气坐()车的可能性最大。   ①804路②806路③808路   培优辅差记录(十六):   培优辅差记录   时间:2009年12月17日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   二、反复比较,慎重选取。(计30分)   1、下面各数,()不是3的倍数。   A、42B、165C、655D、2016   2、王师傅要把一根长42米的铁丝截成每段是相同长度(整米数)小段。选用下面()截法能正好把这根铁丝刚好截完。[A、8米B、7米C、5米D、4米]   3、下列算式()的结果是偶数。   A、365+178B、7892+4368C、4135+6772D、3278+317   4、20以内质数的和是()。   ①79②77③60④78   培优辅差记录(十七):   培优辅差记录   时间:2009年12月15日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   一、填空题。(计56分)   21、从卡片2、3、8、9中任意抽取两张,它们的积是3的倍数的可能性是。   22、从0、9、7、2四个数中选3个数组成三位数,共能够组成()个不同的三位数,这些三位数中,同时是2,3,5的倍数的有()个,不是3的倍数的有()个。   23、有一种长方形的木质地板,长4分米,宽3分米,用这种地板要铺成一个正方形地面,至少需要()块。   培优辅差记录(十八):   培优辅差记录   时间:2009年12月10日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   一、填空题。(计56分)   16、长方形的长与宽都扩大5倍,它的周长扩大()倍,它的面积增加()倍。   17、找规律填数:1,4,9,16,(),36,()。   18、某数与它自己相加、相减、相乘、相除,得到的和、差、积、商之和是100,某数是()。   19、用简便方法计算1.2×27+7.3×12时,第一步等于。   20、2008年元旦是星期二,第29届北京奥运会开幕的日子2008年8月8日是星期。   培优辅差记录(十九):   培优辅差记录   时间:2009年12月8日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   一、填空题。(计56分)   12、9、6、54三个数中,()是()的倍数,()是()的因数。   13、A、B两只蚂蚁在300米的环形跑道的同一点背向而行,A每分钟爬0.1米,每爬50分钟休息10分钟;B每分钟爬0.4米,每爬60分钟修子休息10分钟,AB两只蚂蚁经过()分钟相遇。   14、能同时被2、3、5、7整除的最小的四位数是()。15、10点25分时,时针与分针所构成的钝角是()。   培优辅差记录(二十):   培优辅差记录   时间:2009年12月3日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   一、填空题。(计56分)   8、一个数既是12的因数,又是12的倍数,这个数是()。   9、任意两个偶数,它们的和是()数,任意两个奇数,它们的和是()数。   10、A、B两盏灯各自装有一个接线开关,开始A灯不亮,B灯亮着,小明和小丽分别拉A、B灯的开关,小明拉A灯的开关27次,小丽拉B灯的开关37次,这时A灯是(),B灯是()。   11、在括号里填上适当的质数。   12=()+()+(),20=()×()×()   培优辅差记录(二十一):   培优辅差记录   时间:2009年11月26日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   一、填空题。(计56分)   2、在-29,5,18,0.5,0,20.75,299七个数中,()是自然数,()是整数,()是小数。   3、12的全部因数是:。   4、20以内的质数有:。   5、一本书封面朝上放在桌上,翻动一次封面朝下,翻动2次封面朝上,翻动11次封面朝(),翻动28次封面朝()。   培优辅差记录(二十二):   培优辅差记录   时间:2009年11月24日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   五、应用题(1-3每题5分,4-5每题6分,共27分。)   5、五二班有学生45人,其中男生21人,男生占全班人数的几分之几?女生占全班人数的几分之几?女生人数是男生人数的几分之几?   一、填空题。(计56分)   1、当6×5=30时,()是()的倍数,()是()的因数。   培优辅差记录(二十三):   培优辅差记录   时间:2009年11月17日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   四、其它题(每道小题6分,共18分。)   2、求10.34和68的最大公约数和最小公倍数.   3、把850和1110分解质因数.   五、应用题(1-3每题5分,4-5每题6分,共27分。)   1、一个面粉厂,用200千克小麦磨出170千克面粉.磨出的面粉占小麦总数的几分之几?   赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期   培优辅差记录   时间:2009年11月19日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   五、应用题(1-3每题5分,4-5每题6分,共27分。)   2、把一根8米长的铁管平均截成9段,每一段是这根水管的几分之几?平均每段是几分之几米?   3、用300千克黄豆可榨油39千克,平均1千克黄豆可榨油多少千克?   4、王师傅12天做了一批零件,每一天完成这批零件的几分之几?4天做了这批零件的几分之几?   培优辅差记录(二十四):   培优辅差记录   时间:2009年11月12日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   三、填空题   8、三个质数的最小公倍数是399,这三个质数是()、(和()。   9、一个自然数的最大约数是最小约数的11倍,这个自然数是()。   10、10以内(包括10)的自然数中,三个连续的合数是(,它们的最大公约数是(,最小公倍数是(.   四、其它题(每道小题6分,共18分。)   1、求60和75的最大公约数和最小公倍数.)   培优辅差记录(二十五):   培优辅差记录   时间:2009年11月10日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   三、填空题   4、用10以内的不同质数组成一个三位数,使它有约数2,同时又有3的倍数,这个三位数是(   5、1994最少减去()和()。)才能同时被3与5整除。   6、把一根铁丝分成两段,第一段的长度是第二段的2倍,则   第二段是全长的()。   7、比1大的某个自然数如果用m表示,那么与它相邻的两个自然数的和可用()表示。   培优辅差记录(二十六):   培优辅差记录   时间:2009年11月5日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   二、选取题:(把正确答案的字母填入括号内)   15、下面四句话中错误的是()   A、真分数比1小B、假分数比1大C、带分数大于1   三、填空题   1、a与b是两个自然数a÷b=5,a与b的最大公约数是(最小公倍数是()。   2、把5、0、4、7、1排成一个最小的五位数的偶数是()3、三个质数之积是2001,这三个质数的和是()。,)   培优辅差记录(二十七):   培优辅差记录   时间:2009年11月3日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   二、选取题:(把正确答案的字母填入括号内)   11、能同时被3和5整除的最大的三位奇数是()   A、975B、990C、995D、985   12、下面四个等式中,属于整除的是()   A、6÷12=0.5B、1.2÷6=0.2C、12÷0.6=20D、12÷6=2   13、分子是7,分母是自然数的假分数有()个   A、6B、7C、8D、无数   )14、67的分子和分母都减少4后,它的分数单位(   A、比原先大B、比原先小C、和原先相等   培优辅差记录(二十八):   培优辅差记录   时间:2009年10月29日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   二、选取题:(把正确答案的字母填入括号内)7、1、2、5、6都是60的(A、质因数B、公约数   )   C、约数   )   8、因为24=3×8,所以3和8都是24的(   A、质因数B、质数C、合数D、约数   9、要使1180能被3整除,至少要加上()或减去()。A、1B、2   C、4   D、5   10、要使四位数407□能同时被2和3整除,□里应填什么数字()[A、0B、2C、4D、6]   培优辅差记录(二十九):   培优辅差记录   时间:2009年10月27日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   二、选取题:(把正确答案的字母填入括号内)3、一个奇数如果(   ),结果是偶数。   A、乘以3   B、加上1C、减去2   4、两个连续自然数的积必须是()   A、质数   B、合数C、奇数D、偶数   5、下面各组数中,第一个数不能被第二个数整除的是(A、300和60B、54和1C、8和32D、12和126、两个质数的最小公倍数是(   )   A、较小的那个数B、较大的那个数C、它们的乘积)   培优辅差记录(三十):   培优辅差记录   时间:2009年12月1日   地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   一、填空题。(计56分)   6、从0,3,8三个数字中选出两个数字,按要求组成一个两位数。   ⑴组成一个奇数:。   ⑵组成的数是5的倍数:。   ⑶组成的数既是2的倍数又是5的倍数:。   7、在2、3、1、0、81、-3、102、0.35、-9、85和97中自然数;是整数;是奇数;是偶数;是质数;是合数。   培优辅差记录(三十一):   培优辅差记录   时间:2009年10月13日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   7256-114×48+1040   1256+3744-4508   125×12×8   32×(176-151)-1807800-4096-29043265-2738+1735   培优辅差记录(三十二):   培优辅差记录   时间:2009年9月29日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   76×24+36×76   33×44-1298   17.46-9.78+4.52   +(294-287)×12+45×2827.46+3.84+2.5410561856   赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期   培优辅差记录   时间:2009年10月10日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   5400÷18÷3036×24+76×36   27×44-54×228800÷(390-190)×15   125×78×1664×127-64×27   培优辅差记录(三十三):   培优辅差记录   时间:2009年9月22日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   22-12.76+3.54   88×99+88   7848-3253-2747   17.64-8.31+12.363264+4756+12787.85+13.64-12.89   赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期   培优辅差记录   时间:2009年9月24日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   125×78-78×2513×(654-576)+480   3024+4375-627831.24+7.86+0.354   12.6-2.78-8.12203×11÷23   培优辅差记录(三十四):   培优辅差记录   时间:2009年9月15日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   7325-223×32   1265-3636÷12   12.45+31.47+35.55   325×18+4752432-387)×4436.24-18.47+21.56(   赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期   培优辅差记录   时间:2009年9月17日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   12-3.47-8.3313×(182-157)÷25   127×64-64×27235×12+2634   6400-7236÷367248÷(306-282)   培优辅差记录(三十五):   培优辅差记录   时间:2009年9月10日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   12+11.34-18.43   576÷24×15   12×(156-124)+376   125×34×48(177-156)×1336×124+36×76   培优辅差记录(三十六):   培优辅差记录   时间:2009年10月15日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   1.45+3.64-3.98   136×8-96×8   48÷(132-116)×25   25×(372-198)-25803.74+8.96-9.1232×25×125   赤土畲族乡小学五年级数学二00九年下学期   培优辅差记录   时间:2009年10月20日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   一、决定题(正确的括号里打   5、大于4,小于6的数只有5。()   6、把单位   培优辅差记录(三十七):   培优辅差记录   时间:2009年9月8日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   3600÷18÷20   128×67-128×65   3125+4832+5875   (4728-4603)×2432×(328-304)÷646324-3165-2175   培优辅差记录(三十八):   培优辅差记录   时间:2009年9月3日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   228×64+772×64   7.64+6.83+3.36   3783-262×11   7736-6452+1264-154812-3.54-6.56625÷25×48   培优辅差记录(三十九):   培优辅差记录   张家坪九校:张光世   培优对象:   xxx   辅差对象:   xxx   措施   1、搞好家访工作,加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体状况,尽量排除学习上遇到的困难。   2、坚持辅潜工作,每两周不少于一次。   3、根据学生的个体差异,安排不同的作业。   4、请优生介绍学习经验,差生加以学习。   5、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。   6、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作潜力。   7.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习用心性和成功感。   8.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。   辅导记载   第一次   培优:修改病句:(在原句改)   1、电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。   2、刘老师好几天都没来上课,他肯定是生毛病了。   培优辅差记录(四十):   培优辅差记录   时间:2009年9月1日地点:五年级教室   参加人员:全体培优辅差对象   资料记录:   3125+1089+2368   76×35+4732   8732-121×43   7084-3452-1786(3774-1893)÷23202×33÷66   【相关资料】   培优辅差工作计划 #p#分页标题#e#  为了顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据xx年级学生的实际状况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的职责心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。   一、思想方面的培优补差 #p#分页标题#e#  1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的用心性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。   2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。   二.有效培优辅差措施。   利用课余时间,对各种状况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:   l.课外辅导,利用课余时间。(每周二下午第三节)2.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 #p#分页标题#e#  3.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。4.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。 #p#分页标题#e#  4.培优补差过程务必优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,贴合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。   三.在培优辅差中注意几点:   1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。   2、根据优差生的实际状况制定学习方案,比如优秀生能够给他们必须难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已到达循序渐进的目的。   3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。   4、对于学生的作业完成状况要及时地检查,并做出评价。5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。   6、要讲究教法。要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题状况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习用心性。提高优生率。   四.培优辅差对象   (略) 【培优辅差记录】相关文章:1.培优辅差计划2.小学培优辅差工作计划3.小学培优辅差的工作总结4.学校培优辅差工作总结5.培优辅差工作计划6.培优辅差总结范文7.语文培优辅差工作计划8.初中培优辅差工作总结 (责任编辑:admin)